Vasario 5 d. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijoje pristatytos 2025 m. apgintos edukologijos mokslų daktaro disertacijos.
Renginyje „Edukologija Lietuvai“ disertacijų autoriai iš skirtingų Lietuvos universitetų dalijosi naujaisiais edukologijos mokslų tyrimais ir rekomendacijomis švietimo pažangai.
Sveikindama renginio dalyvius ir disertacijų autorius, švietimo, mokslo ir sporto viceministrė dr. Regina Valutytė pabrėžė jaunųjų mokslininkų svarbą šalies ateičiai ir linkėjo jiems nesustoti pasirinktame moksliniame kelyje.
Pasak viceministrės, daktaro laipsnis – tai naujo, dar platesnio profesinio ir akademinio etapo pradžia, atverianti galimybes ne tik gilinti žinias, bet ir aktyviai mokslinėmis įžvalgomis prisidėti prie Lietuvos švietimo politikos formavimo.
Šiandien Lietuvoje vyksta intensyvios diskusijos dėl švietimo politikos krypties, sistemos gebėjimo atliepti sparčiai kintančius visuomenės poreikius.
Ieškant ilgalaikių, duomenimis ir mokslu grįstų sprendimų, ypač reikalingas jaunųjų mokslininkų balsas.
Renginio metu iš viso pristatyta 14 disertacijų, apgintų Kauno technologijos, Klaipėdos, Lietuvos sporto, Vilniaus ir Vytauto Didžiojo universitetuose.
Pernai Lietuvoje iš viso apginta 19 edukologijos mokslų disertacijų.
Disertacijos apima įvairias temas: aukštojo mokslo raida, moralinis ugdymas(is) etikos pamokose, jaunųjų sportininkų pozityvaus elgesio įgūdžių ugdymas, holistinis ugdymas Lietuvos pradinio ugdymo sistemoje, globalaus pilietiškumo ugdymas, pedagogų mokymasis personalizuoti autistiškų vaikų ugdymą ir kt.
Šį tradicinį renginį organizuoja Švietimo, mokslo ir sporto ministerija kartu su Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija (LETA), jis įvyko jau penktą kartą.
„Būtent mokslininkai į švietimą atneša naujausias idėjas, tyrimus. Mokslininkų įžvalgos labai naudingos politikos formuotojams ir praktikams, nes atspindi tai, kas šiuo metu aktualiausia moksle“, – akcentavo LETA prezidentė dr. Eglė Pranckūnienė.
Renginys „Edukologija Lietuvai“ skirtas susipažinti su naujausiomis edukologijos mokslininkų įžvalgomis, diskutuoti apie naujas ir būsimas edukologijos tyrimų kryptis, stiprinti edukacinių tyrėjų bendruomenę.
